Evènement en ligne 2026 du Réseau recherche en pédagogie spécialisée

Mardi 28 avril 2026 (12.15–14.00)

Quel impact a l’intelligence artificielle sur la pédagogie spécialisée ?

Cet événement en ligne explore l’impact de l’intelligence artificielle (IA) dans le domaine de la pédagogie spécialisée à travers deux angles complémentaires. La première présentation interroge les limites des outils d’IA, soulignant l’importance du contrôle humain. La seconde illustre, à travers des exemples concrets, comment l’IA peut favoriser l’inclusion, en soutenant la participation et en différenciant les apprentissages. L’accent est mis sur les applications pratiques, tout en questionnant les opportunités et les défis de ces technologies. A la suite des présentations, nous échangerons en petits groupes pour approfondir cette thématique et terminerons une synthèse en plénum.

La participation est gratuite et ouverte à tout le monde (lien pour s’inscrire)

Lien d’accès sur Microsoft Teams

Programme

→ Flyer (PDF)

12.15	ACCUEIL
12.20	La recherche en éducation et l’intelligence artificielle. Petit parcours de travaux rappelant la place essentielle de l’intelligence humaine Une manière à priori intéressante de se saisir des outils pour performer est d’en identifier les limites. Ce principe reste le même avec les outils d’intelligence artificielle (IA). En recourant à quelques travaux, parfois naïfs, mais assurément humbles, les limites des solutions d’IA émergent et permettent de marteler combien la supervision par l’intelligence humaine est centrale, particulièrement lorsqu’il s’agit de recherche en pédagogie spécialisée. PD Ph. D. Lionel Alvarez Professeur tit. did. à l’Université de Fribourg, Responsable du Laboratoire CaCy (Capabilités et perspectives Cyborg)
12.50	Künstliche Intelligenz in der inklusiven Schule: Praxisnahe Einblicke in den Einsatz von KI zur Unterstützung von Teilhabe Künstliche Intelligenz (KI) hält zunehmend Einzug in den schulischen Alltag. Der Input zeigt anhand exemplarischer Beispiele, wie KI im inklusiven Unterricht eingesetzt werden kann, um Teilhabe zu unterstützen und Lernprozesse zu differenzieren. Im Fokus stehen praxisnahe Anwendungen sowie Chancen und Grenzen ihres Einsatzes. Dr. Christa Schmid-Meier, Dozentin und Forscherin im Bereich KI und assistive Technologien, Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik (HfH) in Zürich
13.20	Echange en petits groupes (Breakoutrooms)
13.40	Séance plénière
14.00	CLÔTURE