Thèmes 2026

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Numéro 1 / mars-avril-mai 2026

Délai de rédaction : 28 novembre 2025

Organisations scolaires inclusives

La manière dont l’école et ses acteurs s’organisent influence de manière déterminante la réussite et le bienêtre des élèves. Ce dossier s'intéressera aux fonctionnements, dispositifs et choix politiques et/ou pédagogiques optés par divers acteurs de l’école et à leurs conséquences en termes d’égalité des chances et de réussite. Il ne s’agira pas de dresser un tableau complet – ce qui serait illusoire vu la grande complexité des systèmes – mais de se pencher sur des projets éclairants et des pratiques prometteuses.

Numéro 2 / juin-juillet-aout 2026

Délai de rédaction : 27 février 2026

Communication et polyhandicap

Ce dossier explore les diverses modalités de communications des personnes polyhandicapées : orales, gestuelles et physiologiques. Ces formes de communication, souvent subtiles, nécessitent une attention particulière pour être reconnues et comprises. Ainsi, un contact interindividuel de qualité joue un rôle central : il permet à la personne polyhandicapée d’agir sur son environnement. L’accent sera mis sur la collaboration entre les équipes professionnelles et les familles en tant que sources de savoirs complémentaires. Cette coopération est non seulement essentielle pour faire évoluer les pratiques vers un meilleur soutien des compétences communicationnelles, mais aussi pour proposer des réponses adaptées et respectueuses.

Numéro 3 / septembre-octobre-novembre 2026

Délai de rédaction : 29 mai 2026

Adaptations du PER

À l’école obligatoire, les adaptations des objectifs d’apprentissage sont des mesures individuelles qui permettent aux élèves en (grande) difficulté scolaire d’accéder à un enseignement répondant à leurs besoins. Ces mesures soulèvent des questionnements au quotidien. Comment et jusqu’où adapter le Plan d’étude romand (PER) ? Comment évaluer les élèves bénéficiant d’adaptation et quand retirer ces adaptations ? Ce dossier ne pourra pas répondre de manière définitive et univoque à chacune de ces questions, mais essayera de poser des jalons permettant de guider les professionnelles et professionnels de l’école, afin que leurs élèves aient la possibilité de déployer leur plein potentiel.

Numéro 4 / décembre 2026-janvier-février 2027

Délai de rédaction : 28 aout 2026

Ensemble vers une école pour toutes et tous (thème du Congrès 2026)

La Revue suisse de pédagogie spécialisée a décidé de consacrer un dossier à la thématique du Congrès suisse de pédagogie spécialisée 2026 : "La collaboration comme mission centrale – Ensemble vers une école pour toutes et tous". Ce numéro sera l'occasion d'approfondir les sujets abordés par les conférencières et  conférenciers principaux dans le cadre du Congrès et d'enrichir la question de la collaboration par des articles complémentaires.