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La recherche en éducation et l’intelligence artificielle. Petit parcours de travaux rappelant la place essentielle de l’intelligence humaine
Une manière à priori intéressante de se saisir des outils pour performer est d’en identifier les limites. Ce principe reste le même avec les outils d’intelligence artificielle (IA). En recourant à quelques travaux, parfois naïfs, mais assurément humbles, les limites des solutions d’IA émergent et permettent de marteler combien la supervision par l’intelligence humaine est centrale, particulièrement lorsqu’il s’agit de recherche en pédagogie spécialisée.
PD Ph. D. Lionel Alvarez Professeur tit. did. à l’Université de Fribourg, Responsable du Laboratoire CaCy (Capabilités et perspectives Cyborg)
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