Newsletter i-TIC – 03/2018

INTERNATIONAL

1.    Observatoire des Ressources Numériques Adaptées (Orna)

L'Observatoire des Ressources Numériques Adaptées (Orna) souhaite mieux comprendre comment les personnes en charge des élèves à besoins éducatifs particuliers choisissent les solutions numériques. Pour ce faire, l'INSHEA lance une enquête sous forme de questionnaire pour répertorier les ressources utilisées.

www.inshea.fr

2.   Le Traité de Marrakech

Le Traité de Marrakech facilite l’accès aux œuvres des personnes atteintes de déficiences visuelles ou ayant d’autres difficulté de lecture en autorisant la production et l’échange transfrontalier d'exemplaires dans une forme qui leur est accessible. La réglementation inscrite dans la loi suisse sur le droit d’auteur facilitant l’accès des personnes handicapées aux œuvres remplit déjà la majeure partie des obligations découlant du traité. Le droit suisse doit toutefois être adapté en un point : aujourd’hui, seule l’importation d’exemplaires d'œuvres qui ont été vendus dans le pays d’origine par l’auteur lui-même ou avec son accord est autorisée, alors que l’importation d'exemplaires d'œuvres qui ont été produits dans une Partie contractante en vertu d’une restriction légale au droit d’auteur est interdite. Pour que ces importations soient possibles à l’avenir, le champ d'application de la réglementation actuelle doit être étendu.

www.ige.ch/fr/droit-et-politique/evolutions-nationales/droit-dauteur/revision-du-droit-dauteur/tout-ce-que-vous-devez-savoir-sur-le-projet/les-autres-modifications.html

NATIONAL

3.    Grünes Licht für die BildungsID

Am 22. März hat die Plenarversammlung der EDK das Detailkonzept für den Aufbau von FIDES genehmigt. Die Fachagentur educa.ch hat dieses Konzept erarbeitet und wird mit der Umsetzung der Aufbauphase beauftragt. Im Juni 2019 wird die EDK über die definitive Aufnahme des Betriebs beschliessen.

https://edudoc.ch/record/130623/files/education_12018_d.pdf

4.    Disparition de la Fondation suisse pour la formation par l’audiovisuel (FSFA)

Après 25 ans d’activités, la Fondation suisse pour la formation par l’audiovisuel (FSFA) sera dissoute. Un très mauvais signe pour l’éducation et la transition numérique en Suisse.

http://educationauxmedias.ch/disparition-de-la-fondation-suisse-pour-la-formation-par-audiovisuel-fsfa

5.   L'intelligence artificielle & robotique dans le système éducatif : Quelles sont les opportunités qui se présentent et quels sont les risques à considérer ? (Documentation du congrès FSFA de mars 2018)

Sans aucun doute, la digitalisation, l'intelligence artificielle et la robotique changent notre vie de tous les jours, mais aussi et surtout notre monde du travail. Comment le savoir et le savoir-faire peuvent-ils se maintenir à jour avec la rapidité de l'évolution des exigences ? Les responsables politiques, scientifiques, sociétaux et économiques ont-ils reconnu le besoin stratégique d'agir ? Ces questions ont été au cœur du congrès FSFA de mars 2018. De la documentation en lien avec ce congrès est disponible à l’adresse suivante :

www.ssab-online.ch/mrz_tag/mrz_fr_2018.html

6.    Quelle place pour les robots à l’école ?

Après l’industrie, les applications de la robotique et de l’intelligence artificielle sont mises en oeuvre dans tous les secteurs de notre société. A l’école, ces technologies constituent des moyens d’aide aux personnes et à l’enseignement, ainsi qu’un nouveau domaine du savoir. Les robots communicants peuvent aussi être envisagés comme des dispositifs médiatiques. Un nouveau champ de recherche et d’enseignement s’ouvre pour l’éducation aux médias.

http://educationauxmedias.ch/quelle-place-pour-les-robots-a-ecole

KANTONAL-REGIONAL

7.    Fribourg : Loi du 12 octobre 2017 sur la personne en situation de handicap (LPSH)

Art. 4 : Dans l’exécution de l’ensemble de ses tâches, l’Etat tient compte des droits, du principe d’autodétermination, des compétences et des besoins spécifiques des personnes en situation de handicap. L’Etat prend des mesures visant à : (…) g) faciliter l’accès à l’information et promouvoir les moyens de communication adaptés aux besoins et aux compétences spécifiques des personnes en situation de handicap.
https://bdlf.fr.ch/frontend/change_documents/2501