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Divers

Actualités Archives

15.05.2026

Fondation Cerebral - Trois films d'information à l'occasion de son jubilaire

À quoi ressemble le quotidien quand on vit avec un handicap moteur cérébral? Quelles offres proposons-nous aux personnes concernées? À l'occasion de la 60e anniversaire, la Fondation Cerebral a réalisé trois nouveaux films d'information.. ... plus
06.05.2026

Conseil fédéral - Mise en œuvre du financement de l’intervention précoce intensive concernant les troubles du spectre de l'autisme

Dès le 1er janvier 2027, le financement d’une partie de l’intervention précoce intensive (IPI) par l’AI sera pérennisé . Destinée aux jeunes enfants présentant des troubles sévères du spectre de l’autisme, l’IPI combine des mesures médicales et pédagogiques. Lors de sa séance du 6 mai 2026, le Conseil fédéral a adopté l’ordonnance qui règle les conditions du financement des mesures médicales de l’IPI par l’AI au moyen de forfaits.. ... plus
30.03.2026

UNESCO - Rapport 2026 sur l'accès et l'équité

Cette édition du Rapport mondial de suivi sur l’éducation est la première d’une série en trois parties intitulée « Compte à rebours vers 2030 », conçue pour faire le point sur les progrès réalisés en termes d’accès et d’équité dans l’éducation (2026), de qualité et d’apprentissage (2027) ainsi que de pertinence (2028/9). L'objectif central du rapport 2026 est de dresser un bilan critique et rigoureux de la progression vers l'Objectif de développement durable 4 (ODD 4) des Nations Unies, à seulement quatre ans de l'échéance de 2030. S'agissant de la Suisse, le rapport recommande (1) de passer d'un financement basé sur le "diagnostic" de l'élève à un financement basé sur les "besoins de l'école" pour créer des environnements naturellement inclusifs et (2) de renforcer la collecte de données sur les trajectoires de vie des élèves en situation de handicap après leur scolarité obligatoire.. ... plus
24.03.2026

CSRE - Rapport sur l'éducation en Suisse 2026

Rédigé par le le Centre suisse de coordination pour la recherche en éducation (CSRE), le Rapport sur l'éducation en Suisse rassemble des données issues des statistiques, de la recherche et de l'administration concernant l'ensemble du système éducatif suisse. S'agissant de la pédagogie spécialisée, la proportion d'enfants bénéficiant de mesures renforcées intégrés a augmenté ces dernières années dans une grande partie des cantons. Se référant aux initiatives populaires lancées dans les cantons de Zurich et Bâle-Ville contre l'inclusion scolaire, le rapport relève que cela entrainerait des couts nettement plus élevés alors qu'il existe d'autres alternatives (p.ex. formation continue du corps enseignant dans le domaine de la collaboration et de la multiprofessionnalité ou répartition plus équilibrée des enfants bénéficiant de mesures renforcées dans les classes ordinaires) et que de nombreuses études confirment les bienfaits de l'intégration.. ... plus
18.03.2026

Jeux Paralympiques - Un bilan exceptionnel pour la Suisse 

La Suisse dresse un bilan exceptionnel des Jeux Paralympiques de Milan-Cortina qui ont pris fin le 14 mars dernier. Avec six médailles, dont le titre en descente du Neuchâtelois Robin Cuche, ainsi que trois diplômes et deux belles surprises, ces joutes sont pour la Suisse les plus réussies depuis 24 ans. La délégation helvétique a ainsi remporté le double de médailles que l'objectif fixé par son chef de mission Tom Reulein.. ... plus
18.03.2026

ONU - Le Comité des droits de l'enfant examine la question de la ségrégation scolaire en Suisse

Suite à la décision du Tribunal fédéral d'imposer le transfert d'une fillette atteinte d'une paralysie cérébrale scolarisée dans le canton d'Argovie vers une école spécialisée, les parents, avec le soutien d'Inclusion handicap, se sont tournés vers le Comité des droits de l'enfant de l'Organisation des Nations Unies (ONU). Malgré l’ordre le maintenir la fillette à l'école régulière pendant la procédure, les autorités scolaires refusent d'obtempérer. Les discussions sont en cours entre le canton et le Département fédéral de la justice. Au cœur de la querelle, se trouve la question du caractère contraignant de l’ordre de l’ONU. En ratifiant la Convention relative aux droits de l'enfant, la Suisse s'est engagée à mettre en place une école inclusive. Cette affaire serait la première au monde dans laquelle le Comité des droits de l’enfant de l’ONU déclare inadmissible la séparation des enfants en situation de handicap.. ... plus
03.03.2026

Initiative pour l'inclusion - Contre-projet du Consei fédéral

Le 25 février dernier, le Conseil fédéral a adopté le message relatif à l’Initiative pour l’inclusion et à son contre-projet. Il recommande de rejeter l’initiative et propose un contre-projet indirect. Malgré les critiques envers ce contre-projet et la loi sur l’inclusion qu’il prévoit, le Conseil fédéral n’a apporté que peu d’améliorations. Il renonce à proposer une véritable loi sur l’inclusion, avec des règles claires et contraignantes pour la Confédération, les cantons et les communes. L’initiative et le contre-projet sont désormais entre les mains du Parlement. Celui-ci dispose de 12 mois pour examiner le contre-projet du Conseil fédéral, le modifier ou élaborer son propre contre-projet.. ... plus
24.02.2026

Bâle-Campagne - La compensation des désavantages en cas de tests de performance est un droit 

Alex est un adolescent qui présente une dyspraxie verbale associée à une dyslexie secondaire. Comme tous les élèves de la région (AG, BL, BS, SO), il doit effectuer, en deuxième classe du secondaire, le test obligatoire « check S2 », qui revêt une haute importance en vue de la recherche d’une place d’apprentissage. Malgré ses troubles, il n’obtient pas de prolongation de la durée du test. Des raisons techniques sont invoquées. Il conteste ce refus par voie judiciaire. Le Conseil d’État du canton de Bâle-Campagne, il a admis que le refus d’octroyer à Alex un supplément de temps constitue une violation de son droit à une compensation des désavantages et a estimé qu’il fallait trouver une solution technique permettant d’accorder un supplément de temps. En conséquence, le droit des élèves de l’espace éducatif Suisse du Nord-Ouest à une compensation des désavantages doit à l’avenir être respecté également s’agissant de tests de performance standardisés.. ... plus
05.02.2026

CDIP - Nouvel accord intercantonal sur les offres scolaires en milieu hospitalier

Le 1er janvier 2026, l’accord intercantonal sur les offres scolaires en milieu hospitalier (AOSH) est officiellement entré en vigueur. Il s’agit de la première base légale intercantonale pour la compensation des charges dans ce domaine. Plus précisément, le concordat définit les règles de compensation des charges entre les cantons concordataires dans le cas où des enfants ou des jeunes bénéficient d’offres scolaires en milieu hospitalier à l’extérieur de leur canton de domicile. Ces offres scolaires garantissent que les enfants et les jeunes concernés aient accès à l’école et à une éducation ou une formation, et qu’ils ne soient pas désavantagés dans leur parcours éducatif. L’entrée en vigueur du concordat a marqué une première étape majeure, mais les travaux sont loin d’être terminés. Les écoles à l’hôpital et les cantons doivent à présent se mettre d’accord sur leurs processus pour la compensation des charges entre eux.. ... plus
03.02.2026

European Disability Forum - Rapport pour une action climatique inclusive

Une action climatique inclusive n'est pas seulement une obligation légale : c'est un impératif moral. Or les personnes en situation de handicap sont plus susceptibles d'être laissées pour compte lors de catastrophes, exclues de la planification et privées d'accès aux services essentiels. C'est ce que révèle l'European Disability Forum dans son rapport sur le climat. Au travers de ce rapport, il pose des exigences claires en faveur d'une action climatique inclusive pour les personnes handicapées, fondées sur le droit international des droits de l'homme et émet des recommandations à l'intention des gouvernements, des institutions européennes et des défenseurs du climat afin de garantir que personne ne soit laissé pour compte.. ... plus