Weiterbildungskurse

buk - Bildung für Unterstützte Kommunikation, Ackerstrasse 3, 6300 Zug, Sekretariat, Tel. +41 41 711 55 60, , http://www.buk.ch

In diesem Modul lernen sie Wortschatz auszuwählen, mit Wortschatz zu arbeiten und diesen der UK Person zu vermitteln. Sie lernen Strategien der Gesprächsführung in UK und reflektieren die eigene Rolle als kompetente Gesprächspartner:in in UK.

Stiftung Workaut - Lebens- und Arbeitsbegleitung für Menschen mit Autismus | Wiesenstrasse 34 | CH-9000 St. Gallen | +41 71 222 53 83 | www.workaut.ch, , https://workaut.ch/Weiterbildung/index.php/;focus=HSTPTP_cm4all_com_widgets_EventCalendar_6243917&path=?m=d&a=20260226091525-7424&cp=1#HSTPTP_cm4all_com_widgets_EventCalendar_6243917

Eltern eines Kindes im Autismus-Spektrum stehen im Alltag vor besonderen Herausforderungen. Gleichzeitig verfügen sie über wertvolle Erfahrungen, Strategien und Perspektiven. Dieser Kurs bietet einen geschützten Rahmen und einen Ressourcenpool für Austausch, Information und gegenseitige Unterstützung.

Schweizerische Arbeitsgemeinschaft für Logopädie SAL, Feldeggstrasse 69, 8008 Zürich, , https://www.shlr.ch/shlr/weiterbildungen/weiterbildungen/merks-dir-und-sei-schnell-foerderung-von-sprachrelevanten-hirnfunktionen-mit-gesellschaftsspielen-1/

Das Arbeitsgedächtnis und die Verarbeitungsgeschwindigkeit sind zwei Hirnfunktionen, welche die Sprachentwicklung und auch die Schulleistungen, insbesondere die Lesefähigkeit und das Kopfrechnen, bei Kindern massgeblich beeinflussen. Diese Funktionen lassen sich ab dem Kindergartenalter (4+) niederschwellig, konkret und vergnüglich mit Gesellschaftsspielen fördern.

Stiftung Workaut - Lebens- und Arbeitsbegleitung für Menschen mit Autismus | Wiesenstrasse 34 | CH-9000 St. Gallen | +41 71 222 53 83 | weiterbildung@workaut.ch | www.workaut.ch, , https://workaut.ch/Weiterbildung/index.php/;focus=HSTPTP_cm4all_com_widgets_EventCalendar_6243917&path=?m=d&a=20260420083404-2457&cp=1#HSTPTP_cm4all_com_widgets_EventCalendar_6243917

“Herausfordernde Verhaltensweisen” sind eine Frage der Betrachtungsweise und der Definition: Wie kommt es zu herausfordernden Situationen? Was wird als solche bezeichnet? Wer fordert wen heraus? Und wie geht man mit herausforderndem Verhalten beziehungsweise miteinander um? Die Veranstaltung soll Aufklärung und Hilfestellung bieten und den Blick genauer auf das Verhalten von Menschen mit und ohne Autismus legen. Ein besonderes Augenmerk wird dabei auf die Themen Overload, Meltdown und Shutdown gelegt.

buk - Bildung für Unterstützte Kommunikation, Ackerstrasse 3, 6300 Zug, Sekretariat, Tel. +41 41 711 55 60, , http://www.buk.ch

In diesem Modul werden die grundlegenden Begrifflichkeiten zur Wahrnehmung theoretisch beleuchtet und die Zusammenhänge zwischen Wahrnehmung, Verhalten und Handeln hergestellt. Die daraus gewonnenen Erkenntnisse werden mit Beispielen aus der eigenen Praxis der Alltagsgestaltung verknüpft und veranschaulicht.

SZBLIND, Schützengasse 4, 9001 St. Gallen, Telefon +41 71 223 36 36, , https://www.szblind.ch/fuer-fachpersonen/kurse-und-weiterbildungen/detail/szblind-kurs-2613-modul-146

Die Teilnehmenden setzen sich mit barrierefreien Informations- und Kommunikationsformen für Menschen mit Seh-, Hör- und Hörsehbeeinträchtigungen auseinander. Sie lernen visuelle, auditive und taktile Zugänge zu Medien kennen, beschreiben spezifische Kommunikationsformen und gewinnen praktische Erfahrungen im Umgang mit entsprechenden Kommunikationsmitteln und -techniken. Zudem erwerben sie Kenntnisse über elektronische Hilfsmittel und Medienangebote, die Nutzung und den Nutzen der Brailleschrift sowie verschiedene Möglichkeiten des Braillelesens und -schreibens. Sie erläutern Grundsätze zur Erstellung barrierefreier Dokumente und kennen die Beschaffungsmodalitäten von Hilfsmitteln, um Klientinnen und Klienten entsprechend informieren und unterstützen zu können.

buk - Bildung für Unterstützte Kommunikation, Ackerstrasse 3, 6300 Zug, Sekretariat, Tel. +41 41 711 55 60, , http://www.buk.ch

Sie erhalten grundlegende Kenntnisse zum Fachgebiet der Unterstützten Kommunikation, dem Angebot und dem Einsatz von körpereigenen Kommunikationsformen (u.a. Gebärden) und elektronischen Kommunikationshilfen. Sie lernen auf den Grundlagen der frühen, vorsprachlichen Stufen der Interaktions- und Kommunikationsfähigkeiten, wie UK angebahnt und aufgebaut wird. Sie kennen Methoden, den Wortschatz für UK-Personen individuell anzupassen und zu vermitteln. Sie üben ihre eigenen Fähigkeiten in der Gesprächsführung in UK. Sie können die kommunikativen Kompetenzen von UK-Personen einschätzen und ihren UK-Bedarf daraus ableiten.

buk - Bildung für Unterstützte Kommunikation, Ackerstrasse 3, 6300 Zug, Sekretariat, Tel. +41 41 711 55 60, , http://www.buk.ch

In diesem einführenden Modul wird ein Überblick über das Fachgebiet der Unterstützten Kommunikation gegeben. Die Inhalte dieses Moduls bilden die Grundlage für alle weiteren Module und Kurse.

Dr. med. Therese Niklaus Loosli, Beratungspraxis, 3600 Thun , , http://www.martemeo-kurse.ch

Marte Meo Methode arbeitetet mit Bild und Ton. Die Videointeraktionsanalyse nach Marte verlangsamt den komplexen Alltag und macht die Stärken und Ressourcen von Menschen sichtbar, ermöglicht Entwicklungsförderung. Marte Meo kann mit verschiedenen Unterstützungskonzepten kombiniert und einfach im Alltag umgesetzt werden. Es besteht die Möglichkeit verschiedene Internationale Marte Meo Zertifikate zu erlangen oder nur einen Einzelabend zu besuchen. Kursort: NMS Bern, Waisenhausplatz 29, 3011 Bern. Kurszeiten: 17:15 Uhr bis 21:15 Uhr. Für Fachpersonen aus Schule, sozialen- und Gesundheitsberufen, Eltern, Interessierte. Weitere Informationen und Anmeldungen an kontakt@martemeo-kurse.ch

SZBLIND, Schützengasse 4, 9001 St. Gallen, Telefon +41 71 223 36 36, , https://www.szblind.ch/fuer-fachpersonen/kurse-und-weiterbildungen/detail/szblind-kurs-2627

Die Teilnehmenden erwerben grundlegende Kenntnisse über den Einsatz des iPads im Unterricht mit Schülerinnen und Schülern mit Sehbeeinträchtigungen. Sie lernen individuelle Einstellungen und Bedienungshilfen kennen, wenden Funktionen wie Vergrösserung, Farbumkehr, Sprachsteuerung und VoiceOver an und beurteilen deren Einsatzmöglichkeiten und Grenzen im schulischen Alltag. Zudem erhalten sie einen Überblick über weitere unterstützende Funktionen, geeignete Apps sowie unterschiedliche Lehrmittelformate und schätzen deren Eignung für verschiedene Lern- und Unterrichtssituationen ein. Sie setzen sich mit KI-Funktionen neuerer iPads auseinander, reflektieren Chancen und Grenzen des Geräts für die schulische Teilhabe von Schülerinnen und Schülern mit Sehbeeinträchtigungen und vergleichen ergänzende Hardware wie Tastaturen oder Stifte hinsichtlich ihrer Praxistauglichkeit. 28. August 2026 (Freitag, 1 Tag) 9. September 2026 (Mittwoch, 0.5 Tage)