Weiterbildungskurse

Schweizerische Arbeitsgemeinschaft für Logopädie sal, Feldeggstrasse 69, 8008 Zürich, , http://Schweizerische Arbeitsgemeinschaft für Logopädie sal Feldeggstrasse 69 8008 Zürich

Beim Verfassen von Texten sind sowohl hierarchieniedrige (Schreibflüssigkeit) als auch hierarchiehohe Prozesse (Planen, Ideen Generieren, Überarbeiten) beteiligt. Inhalte der Weiterbildung sind Grundlagen, Diagnostik und Förderung dieser Teilprozesse des Schreibens bei Kindern und Jugendlichen mit Schwierigkeiten im Textschreiben.

GSEST, Anwandstrasse 2, 8004 Zürich, , https://gsest.ch/veranstaltungen

Dozierende: Ilona Maurer, lic. phil., dipl. Logopädin und Regula Rieger, dipl. Logopädin, NDT Bobath Im Zentrum dieser Fortbildung zu frühkindlichen Essstörungen steht die aktive, praktische Auseinandersetzung mit effektiven Therapieansätzen für den logopädischen Alltag. Anhand typischer Fallbeispiele werden bewährte Interventionen und kreative Methoden für die Einzeltherapie, kleintherapeutische Gruppenangebote sowie die Elternarbeit vorgestellt, erprobt und gemeinsam reflektiert. Ziel ist es, ein praxiserprobtes Repertoire an Interventionen aufzubauen, das direkt in der Arbeit mit Kindern mit frühkindlichen Essstörungen angewendet werden kann – individualisiert, beziehungsorientiert und wirkungsvoll. Diese intensive, eintägige Fortbildung richtet sich an erfahrene Logopäd:innen, die bereits über Grundlagenwissen zu Symptomatik und Entstehung frühkindlicher Essstörungen (Pediatric Feeding Disorder) verfügen und ihren Fokus auf konkrete therapeutische Handlungsoptionen legen möchten.

José Amrein, Klosterstrasse 5, 6003 Luzern, +79 376 92 55, , http://www.praxis-amrein.ch

buk - Bildung für Unterstützte Kommunikation, Ackerstrasse 3, 6300 Zug, Sekretariat, Tel. +41 41 711 55 60, , http://www.buk.ch

In diesem Modul werden grundlegende Begriffe und Konzepte zur Kognition beleuchtet. Es werden Zusammenhänge zwischen dem Denken, der Wahrnehmung und dem beobachtbaren Verhalten hergestellt. Die Bedeutsamkeit für das Erleben und Lernen von Menschen mit einer kognitiven Beeinträchtigung wird mit praktischen Beispielen aufgezeigt.

buk - Bildung für Unterstützte Kommunikation, Ackerstrasse 3, 6300 Zug, Sekretariat, Tel. +41 41 711 55 60, , http://www.buk.ch

Nach wie vor ist es eine Herausforderung, bei der heterogenen Gruppe der Menschen mit Kommunikationsbeeinträchtigungen ihre Fähigkeiten in den Entwicklungs-bereichen und insbesondere das Sprachverstehen, das Sprachverständnis und die kommunikative Kompetenz einzuschätzen. In diesem Modul lernen Sie Diagnostische Verfahren kennen, um individuelle Fähigkeiten besser zu erkennen und daraus Entwicklungsziele im Bereich der UK abzuleiten.

buk - Bildung für Unterstützte Kommunikation, Ackerstrasse 3, 6300 Zug, Sekretariat, Tel. +41 41 711 55 60, , http://www.buk.ch

In diesem Modul wird die grosse Palette verschiedener elektronischer Kommunikationshilfen von Low-Tech zu High-Tech vorgestellt und ihr Einsatz im Alltag sowie didaktische Elemente diskutiert.

Stiftung wahrnehmung.ch, Lindenstrasse 85, 9000 St. Gallen, 071 222 02 34, , http://www.wahrnehmung.ch

Teil 1: 28. – 30.05.2026, Teil 2: 19. – 20.06.2026. Wir entwickeln gemeinsam Verständnis für Menschen mit einer Wahrnehmungsproblematik. Sie erhalten einen umfassenden Überblick über das ganze Affolter-Modell® und erarbeiten grundlegende theoretische und praktische Aspekte.

Schweizerische Arbeitsgemeinschaft für Logopädie sal, Feldeggstrasse 69, 8008 Zürich, , https://www.hlo.ch/hlo/weiterbildungen/weiterbildungen/fruehe-wortschatztherapie-im-interaktionellen-kontext/

In der Weiterbildung werden wichtige Elemente zur Schaffung eines interaktionellen Kontextes für den Aufbau, die Erweiterung und die Ausdifferenzierung des kindlichen Wortschatzes angesprochen und Impulse für die Planung und Umsetzung einer alltagsnahen Therapie gegeben.

GSEST, Anwandstrasse 2, 8004 Zürich, , https://gsest.ch/veranstaltungen

Dozierende: Susanne Mathieu, lic. phil., dipl. Logopädin Wie gelingt es, das Kind in diesem Prozesse zu unterstützen? Wie kommt das Kind vom rein situationalen Verstehen, zum Herstellen von Bezügen in Raum und Zeit? Wie kann es beim zusammenhängenden Verstehen und beim Einbezug der Grammatik in den Verstehensprozess therapeutisch begleitet werden? Anhand von Fallbeispielen wird der Frage nachgegangen, wie es in der Therapie gelingen kann, nachhaltige Veränderungen im Bereich des Sprachverstehens zu etablieren. Es werden Grundkenntnisse zur Entwicklung und Diagnostik des Sprachverstehens vorausgesetzt.

Schweizerische Arbeitsgemeinschaft für Logopädie sal, Feldeggstrasse 69 8008 Zürich, , https://www.hlo.ch/hlo/weiterbildungen/weiterbildungen/fruehe-grammatiktherapie-im-interaktionellen-kontext-1/

In der Weiterbildung wird ein kompakter Überblick über morphologische und syntaktische Meilensteine der ersten Lebensjahre und deren Zusammenhang zu interaktionellen und symbolischen Entwicklungsschritten gegeben. Im Vordergrund stehen die Planung und Umsetzung der Therapie in einem möglichst natürlichen interaktionellen Kontext.