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24.03.2026

Bildungsbericht Schweiz 2026

Der Bildungsbericht Schweiz stellt Daten und Erkenntnisse aus Statistik, Forschung und Verwaltung zum gesamten Bildungssystem der Schweiz bereit und dient als Wissensgrundlage für die Steuerung des Bildungswesens durch Bund und Kantone sowie für die Formulierung gemeinsamer bildungspolitischer Ziele. Was die Sonderpädagogik betrifft, so ist der Anteil der integrierten Kinder, die von verstärkten Massnahmen profitieren, in den letzten Jahren in einem Grossteil der Kantone gestiegen. Unter Bezugnahme auf die Volksinitiativen, die in den Kantonen Zürich und Basel-Stadt gegen die schulische Inklusion lanciert wurden, wird festgehalten, dass dies deutlich höhere Kosten verursachen würde, obwohl es Alternativen gibt (z.B. Weiterbildung des Lehrpersonals in den Bereichen Zusammenarbeit/Multiprofessionalität oder eine gleichmässigere Verteilung der Kinder mit verstärkten Massnahmen auf die Regelklassen) und dass zahlreiche Studien die Vorteile der integrativen Förderung bestätigen.. ... mehr

19.03.2026

Paralympische Spiele: hervorragende Bilanz für die Schweiz

Die Schweiz zieht eine hervorragende Bilanz der Paralympischen Spiele. Sechs Medaillen, drei Diplome und zwei Überraschungen machen diese Winterspiele zu den erfolgreichsten seit über zwanzig Jahren.. ... mehr

19.03.2026

UNO-Kinderrechtsausschuss überprüft schulische Separation

Am Sonntag, 15. März 2026, berichtete die SonntagsZeitung über den Fall eines Schulkindes mit Cerebralparese, das von einer Regelklasse in eine Sonderschule versetzt werden soll. Nachdem das Bundesgericht die Beschwerde des Mädchens abgewiesen hatte, überprüft der UNO-Kinderrechtsausschuss den Fall noch einmal. Er hat angeordnet, dass das Schulkind während des Verfahrens weiterhin die Regelklasse besuchen kann. Nationalrat Islam Alijaj reagierte im Rahmen der Frühjahrssession mit zwei Interpellationen auf die Berichterstattung.. ... mehr

25.02.2026

BL: Der Ausgleich von Benachteiligungen bei Leistungstests ist ein Recht

Alex ist ein Jugendlicher mit Verbaler Entwicklungsdyspraxie (VED) und besucht die Sekundarschule. Wie alle Schüler:innen der Region absolviert er in der 2. Klasse der Sekundarstufe den obligatorischen «Check S2». Dieser standardisierte Leistungstest ist für die Lehrstellensuche von grosser Bedeutung. Trotz seiner Verbalen Entwicklungsdyspraxie (VED) mit sekundärer Dyslexie erhält Alex für den Test keine Zeitverlängerung. Als Grund werden technische Gründe angeführt. Er ficht diese Ablehnung gerichtlich an. Der Regierungsrat hielt fest, dass eine technische Lösung gefunden werden muss, damit der Zeitzuschlag gewährt werden kann. Das für die Entwicklung des Tests zuständige Unternehmen muss beauftragt werden, eine technische Lösung zu erarbeiten. Im Ergebnis führt der Entscheid des Regierungsrats dazu, dass der Anspruch auf Nachteilsausgleich von Schüler:innen im Bildungsraum Nordwestschweiz künftig auch bei den standardisierten Leistungstests («Checks») gewährt werden muss.. ... mehr