Inhalt des Schwerpunktes
Silvia Schnyder
Lasst die Kinder spielen
Editorial
Sabine Tanner Merlo und Detlev Vogel
Über die Bedeutung des freien Spiels. Und was wir im Kindergarten dafür tun können
Simone Kannengieser
Logopädische Therapie und Freispiel
Christina Koch und Kolja Ernst
Spielen – (k)eine Selbstverständlichkeit. Individualisierte Spielbegleitung im Kontext der Heilpädagogischen Früherziehung
Petra Ulshöfer
Spielerisch in der Beziehung wachsen – emotional und interaktiv. Entwicklungsförderndes Spiel im Kontext des DIRFloortime®-Ansatzesbei Kindern mit Autismus-Spektrum-Störung
Barbara Weiss, Carine Burkhardt Bossi und Sonja Perren
Mehr soziale Kompetenzen durch Fantasiespiel? Bedeutung der Fantasiespielqualität für die soziale Entwicklung von Vorschulkindern
Sarah Wabnitz
Vom SMART-Ziel zur Wundertüte. Gedanken zum Bindungsspiel im Kontext der Heilpädagogischen Früherziehung